高校古文が?に?をの用法 ?てどちらのて断定+接続助詞で

高校古文が?に?をの用法 ?てどちらのて断定+接続助詞で。後者の「にて」は格助詞「に」に接続助詞「て」が付いたものが一語化した格助詞で現代語の「で」にあたるそうです。古文単語「思添ふ」の品詞?意味等ほ詳く解説ていただきたい

「御前ちて」「上の御声て」の「て」の解説願いたい ?てどちらの「て」「断定+接続助詞」でないか想定ているのだ、模範解答で後者「で」訳ている?高校古文「「が?に?を」の用法」。例文の「叫びけるが」は助動詞「けり」の連体形+「が」で。「が」の前後は
逆説の関係になっているね。訳は「叫んだけれど」だよ。つぎは原因?理由の例
をみていこう。 高校古文 章 原因主な接続助詞の用法をマスターしよう。ば と てで ので から てもでも ところで が けれどけれども のに
ながら つつ ものの し たりだり それぞれの語の用法接続助詞とはなにか
。どのような働きをするかについて。「接続助詞の働き」のページで解説しま
した。 接続助詞とされる 「何をしよう」は仮定の事柄で。「かまわない」
はその順当でない結果です。つまり。の「と」はつながっています。
しかし。順接や逆接といった関係を表しているのではなく。つまり。単純な接続
を表すものです。

後者の「にて」は格助詞「に」に接続助詞「て」が付いたものが一語化した格助詞で現代語の「で」にあたるそうです。

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